Actualment, els videojocs s\u00f3n la primera opci\u00f3\nd\u2019entreteniment entre els joves per\u00f2, al contrari del que se sol pensar (que\ns\u00f3n els infants i adolescents els que m\u00e9s juguen) l\u2019estad\u00edstica diu que davant\nde les pantalles s\u2019hi troben principalment persones adultes d\u2019entre 25 i 34\nanys, amb perfil mascul\u00ed \u2013tot i que nom\u00e9s amb una difer\u00e8ncia del 20% m\u00e9s respecte\nla poblaci\u00f3 femenina\u2014 i amb feina i estudis universitaris segons el darrer\nestudi d\u2019Intel a Espanya.<\/p>\n\n\n\n
Aix\u00f2 s\u00ed, joves i adolescents conformen el grup que m\u00e9s hores dedica setmanalment a jugar a la consola<\/strong> i qui m\u00e9s varietat de g\u00e8neres de videojocs prova i coneix. Juguen una mitjana de 6 hores setmanals<\/strong>, quina \u00e9s la vertadera clau de l\u2019\u00e8xit dels videojocs? Qu\u00e8 troben dins d\u2019aquest univers que no troben a la vida real?<\/p>\n\n\n\n Tots poden respondre a tres claus b\u00e0siques:<\/p>\n\n\n\n Una forma de socialitzar <\/strong> <\/p>\n\n\n\n Malgrat el judici est\u00e8s sobre els videojocs respecte el risc d’a\u00efllament social, segons l’Associaci\u00f3 Espanyola del Videojoc (AEVI) el 74% de les persones que juguen prefereixen fer-ho en grup, amb amistats i comunicar-se, encara que sigui virtualment, amb altres companys i companyes durant el temps en qu\u00e8 es desenvolupi l\u2019activitat. Al cap i a la fi, com a \u00e9ssers socials, necessitem compartir, comentar i intercanviar visions de les experi\u00e8ncies viscudes. <\/p>\n\n\n\n Una font d\u2019informaci\u00f3 i aprenentatge<\/strong><\/p>\n\n\n\n Amb els videojocs, infants i joves aprenen d\u2019una forma vivencial a assimilar una realitat, gestionar les circumst\u00e0ncies que se\u2019n deriven amb els recursos i habilitats disponibles i, a trav\u00e9s del pensament creatiu, potenciar nous recursos personals i generar respostes en forma de solucions per a cada casu\u00edstica.<\/p>\n\n\n\n I aquesta clau ens porta a la darrera:<\/p>\n\n\n\n Els desenvolupament de compet\u00e8ncies personals <\/strong><\/p>\n\n\n\n Simb\u00f2licament per\u00f2 tamb\u00e9 d\u2019una manera real, els\ni les jugadores agafen les regnes del dest\u00ed de la seva partida a les seves\nmans. Segons quina decisi\u00f3 prenguin, quin bot\u00f3 premin en el comandament, les\nconseq\u00fc\u00e8ncies seran unes o altres. <\/p>\n\n\n\n Quina emoci\u00f3. Oi? Saber-nos protagonistes de la nostra pr\u00f2pia partida. Distingir el m\u00f3n fictici de la realitat personal \u00e9s per\u00f2, l’assignatura que les fam\u00edlies i altres institucions han d’abordar amb els infants i joves.<\/p>\n\n\n\n A m\u00e9s, en aquest univers hi ha jocs de tot tipus: d\u2019acci\u00f3 amb o sense viol\u00e8ncia; d\u2019arcade, per construir i rec\u00f3rrer plataformes, laberints, aventures…; esportius com els de futbol, tennis, b\u00e0squet…; d\u2019estrat\u00e8gia amb rol i missions individuals o col\u00b7lectives….; de simulaci\u00f3 amb conducci\u00f3 de vehicles, etc. Tot un ventall amb qu\u00e8 cada persona s\u2019hi pot adaptar segons les seves prefer\u00e8ncies i necessitats i amb qu\u00e8, els pares i mares de fam\u00edlies poden treballar per escollir el que millor convingui als seus fills i filles. Perqu\u00e8 darrere d\u2019aquesta oferta hi ha la responsabilitat d\u2019escollir qu\u00e8, com i quan jugar d\u2019una forma saludable.<\/p>\n\n\n\n L\u2019enfocament del Projecte Click <\/strong><\/p>\n\n\n\n