Per a molts infants, el setembre és sinònim de retrobaments, noves il·lusions i rutines. Però per d’altres, aquest canvi també pot despertar emocions intenses que no sempre són fàcils d’identificar o expressar.
Els nous referents, els canvis de rutina o la separació diària de la família o el retorn, poden activar sentiments d’inseguretat. A més, és habitual que en moments de transició, com pot ser l’inici de curs, els infants que es troben en acolliment reactivin mecanismes de supervivència construïts al llarg de la seva història.
Aquests dies és possible que observeu conductes que us desconcertin: més irritabilitat, dificultats per separar-se de vosaltres, regressions, etc. Sovint, darrere d’aquestes reaccions no hi ha una manca de voluntat o un desig de desafiar-vos, sinó la necessitat de sentir-se segurs davant d’un context que el seu cervell pot interpretar com a amenaçador.
Què hauríeu de tenir en compte les famílies d’acollida en la tornada a l’escola?
L’impacte dels canvis, sent coneixedors de les dificultats i les potencialitats de cada infant per a poder-lo acompanyar en la seva adaptació.
Com podeu acompanyar en aquesta transició?
Oferint una base segura des de la qual pugui afrontar aquest nou repte i en la que es consideri el seu ritme.
Aquí teniu alguns exemples:
- Anticipant els canvis i explicant-li què passarà, sempre que sigui possible.
- Mantenint rutines previsibles que li transmetin seguretat.
- Posant paraules a les emocions sense jutjar-les: “Entenc que avui et costi tornar-hi”, “Sembla que estàs preocupat”.
- Mantenint una comunicació propera amb l’escola perquè pugui entendre la seva història i interpretar les conductes des d’una mirada respectuosa i sensible al trauma.
- Recordant que el comportament és una forma de comunicació i preguntant-vos què pot estar necessitant en aquell moment, més que què està fent malament.
El paper de les famílies d’acollida continua sent essencial. No tots els inicis de curs seran fàcils, i això no significa que estigueu fent res malament ni que el procés d’acolliment no avanci.
Els vincles segurs es construeixen de forma progressiva. En moments com la tornada a l’escola on hi pot haver por, incertesa o desbordament emocional, entre d’altres, que hi hagi un adult disponible i estable, reforça la sensació de seguretat.
Quan hi ha dificultats en l’aferrament, la tornada a l’escola també pot posar a prova el vincle que esteu construint. Un infant pot mostrar-se especialment dependent o, al contrari, rebutjar l’ajuda just quan més la necessita. Ambdues respostes poden ser maneres de protegir-se davant la por al rebuig, a la separació o a tornar a sentir-se vulnerable. Davant d’aquest moment especialment intens, us recordem algunes idees que us poden ser d’utilitat, per tal de reflexionar sobre com encarar aquesta nova etapa. I a tu, què t’ajuda?
